师德师风征文演讲稿

　　一次精彩的演讲，不仅要求有一个好的演讲者，更加需要有一份好的演讲稿，你想拥有一份好的演讲稿吗?下面是小编为大家收集关于师德师风征文演讲稿，欢迎借鉴参考。

　　师德师风征文演讲稿

　　很喜欢教书，很喜欢育人，很喜欢和很多张可爱的求知若渴的脸对视而笑，很喜欢把自己的所知所学传授给他们，很喜欢看到孩子们认真好学的模样。温总理在师大座谈会上提出的“穷人教育学”的理念，很贴心，很温暖。学生是穷人，知识上的穷人!对待他们我们要善于给予，懂得付出!温总理告诉我们说教育要懂得两点：一是要有爱心。老师要爱学生，学生要尊重老师，同学之间要互爱。二是要有知识。知识是无止境的，知识可以改变人生，可以为每个人创造美好的未来。如果教师把这两点做到了，融进骨子里血液里，传递给学生并推向整个社会，我们的民族，我们的国家就会更好。周总理的读书为了什么?为了中华之崛起而读书!现在，我们的教书读书是为了什么?为了中华之富强而教书，而读书!

　　教育先辈陶行知曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。可现在在这个金钱利欲横行的社会，些许的教育道德教育模范正在悄悄风化!教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。这是教师随时都应该注意的一个修养问题，绝不能被时代风化!师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。对师德师风教育我们要学习，要理解，更要实践!下面几点是我们在教育教学过程中必须好好学习与实践执行的!

　　作为教师首先我们要热爱党和国家的教育事业，要有对教学工作鞠躬尽瘁的决心。我们选择教育事业，就是对自己人生追求的选择，我们要无悔于这份工作，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　作为教师我们其次要加强政治学习，不断提高政治素养。不断学习领悟《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

　　爱心是师德素养的重要表现，作为教师我们要具有崇高的师爱，这表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。提高成绩的同时要教会他们怎样学习，怎样成长，怎样做人。

　　作为教师，我们要永远记住的一条就是孜孜不倦，积极进取，增长知识。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　作为教师我们始终要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

　　当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教育要发展，教师是关键。教师要强健，爱心，知识教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。师德师风建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

　　树爱心，长知识，放眼新时代，师德师风永立心中!

　　师德师风征文演讲稿范文

　　各位教师;同学们;

　　大家好

　　回顾多年班主任工作生涯，感受最深的是挂上了班主任的头衔，就没有轻松的时候，特别是素质教育的今天，既不能照搬别人的经验，也不能一成不变的重复运用自己的经验，而只能因人、因事、因时、因地制宜地进行对学生的塑造。我在实施班主任的工作中，体会最深的就是对学生不光要肯用心，还要有真心和爱心。

　　一，用心投入，营造稳定和谐的班风。首先，稳定是班级生存和发展的根本保障，严明的纪律是班级稳定的保护神。自学生入校，我就公布了班规十条。在班规中，对纪律，作业，行为习惯等作了明确要求。有了奖惩分明的班规，这不仅有效遏制了班内不正之风的滋长和蔓延，还调动了孩子的积极性。其次，民主和谐的班风能增强大家的主人翁意识，让学生做班级的主人。在班内实施班干部竞选制，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，既减轻了班主任的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断指导班干部组织开展一些寓教于乐，丰富多彩的活动。每两周抽出一节下午第四节，都是由班干部当主角。他们干的都非常出色。例如，前段时间，几乎没用我操心，他们征集了班徽，班歌，誓词。看着高高贴在教室前面的班徽，唱着自己改编的班歌，宣读着振奋人心的誓词，全班同学可谓是蓬勃向上，意气风发。有了这种稳定和谐的班级氛围，每个学生都感受到集体的自豪和家庭的温暖。走进教室，每个人都感受到那种团结向上的浩然正气。

　　二，真心付出，树立积极向上的学风。优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要的是在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的原动力。我认为在学风建设上，应注意以下三点：1，正确引导，创设积极活跃的课堂气氛。课堂是教学的主阵地，良好的课堂气氛能使学生情绪高昂，智力活动呈现最佳状态。教师教的省劲，学生学的起劲，事半功倍。从学生入校那一天，我就让每个学生建立了成长记录本。上面其中一项就是针对课堂发言，每人每次加0。5分。另外，还组织成立了学习小组。我们班成立了十七个小组，在我们教师的后面，贴有每个小组的组徽和誓言。针对纪律，课堂发言，作业完成情况三项，在小组之间展开比赛。每月总结一次，评出一，二，三等奖。有了成长记录本和小组比赛，同学们的竞争意识非常强。他们能比着学，课堂上争着举手发言，又能以优带差。从而，课堂气氛也是越积极，越活跃!2，严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交，迟交或抄袭作业是学生学习进步的极大障碍。对于作业，我采取了相应措施：一是突出课代表的地位与作用，让课代表同学树立威信，进行作业的监督检查。二是检查落实要到位持久。对于英语，每个晨读至少要抽出十五分钟时间检查前天晚上或当天晨读任务。每排由排长和班干部负责。检查结果在每排的学习栏上记的清清楚楚。其中这一项是否过关也与本人的加分扣分直接联系，与小组之间的比赛相联系。3，课后复习,课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。首先是让学生科学分配时间。我从不占用学生的一节自习课或音体美课，让他们有时间自我支配时间消化巩固 课内知识。其次，让学生学会自学，搞好课前预习，做好课前准备。久而久之，学生们都养成了自觉学习的好习惯。

　　三，爱心奉献，建立良好的师生关系。没有爱的教育不是真正的教育。做班主任工作，与学生打交道的机会较多。我认为，我们只要奉献自己的爱心，学生也会回报你更多更多。我不会因为班主任这个特殊的角色而不顾每一个学生的自尊和感受。在处理很多事情时，我会把每个学生的自尊心放在第一位。我给了学生面子，学生也还我更大的面子。学生犯错，我从不轻易请家长。因为我知道，没有任何一个学生愿意让老师请家长然后回家挨打挨批。我说到做到，学生们从而非常信任我。他们愿意主动跟我单独交流谈心，也愿意坦诚的给我提意见或建议。另外，我还在班内用心组组织了一些活动以增加师生感情。记得，那是刚入校一周左右，我自己先动手制作了一个较大的心形卡片。在班会上，我给学生说：“这代表老师的一颗心，下面请大家在这上面签上自己的名字，我的这颗心里会永远装着大家。”接下来是学生签名。我又让每个学生各制作了一个小的心形卡片，上面写上他们自己最想说的话。从每个孩子的字里行间看出，他们都把自己的十三班当成了自己的第二个家。这些工作完成后，我让班干部把这七十多张心形卡片组成了一个有特殊意义的图案，然后贴在了我们教室的后墙上。从那以后，我明显的感觉到，班内的气氛变了，学生们的表现也变了。除此之外，我还不断采用书面形式与学生进行感情交流与沟通。我们都知道，作为班主任，在班内说的少了不行，说得多了学生嫌啰嗦，嫌唠叨又听不进去。鉴于这种状况，我们可以改变一下方式和方法。前几天的班会上，我定的班会主题是：我们的心在一起。我事先写了一篇文章，题目是《让我们的心一起跳动》。文章算不上华丽，但却是朴实感人。等我读完，我发现不少学生眼里噙着泪。看着这动人的场面，享受着学生们的阵阵掌声，我知道这节班会自己成功了。第二天，从学生们写的反思中，我收获了更多。学生们完全理解我的一片良苦用心。我用自己的爱心和真情赢得了学生们的信任，拥护和爱戴，同时，无形之中也促进了班级团结，增强了班级凝聚力!认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好，这是我最深的体会和感触。

　　各位同行中的同行，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我们选择了班主任，我们便会义无反顾，一路走下去!在以后的日子里，让我们一路同行!

　　以上是我的一点做法和尝试，不当之处敬请各位批评指正!谢谢大家!

　　师德师风征文演讲稿优秀篇

　　各位教师;同学们;

　　大家好

　　回顾多年班主任工作生涯，感受最深的是挂上了班主任的头衔，就没有轻松的时候，特别是素质教育的今天，既不能照搬别人的经验，也不能一成不变的重复运用自己的经验，而只能因人、因事、因时、因地制宜地进行对学生的塑造。我在实施班主任的工作中，体会最深的就是对学生不光要肯用心，还要有真心和爱心。

　　一，用心投入，营造稳定和谐的班风。首先，稳定是班级生存和发展的根本保障，严明的纪律是班级稳定的保护神。自学生入校，我就公布了班规十条。在班规中，对纪律，作业，行为习惯等作了明确要求。有了奖惩分明的班规，这不仅有效遏制了班内不正之风的滋长和蔓延，还调动了孩子的积极性。其次，民主和谐的班风能增强大家的主人翁意识，让学生做班级的主人。在班内实施班干部竞选制，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，既减轻了班主任的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断指导班干部组织开展一些寓教于乐，丰富多彩的活动。每两周抽出一节下午第四节，都是由班干部当主角。他们干的都非常出色。例如，前段时间，几乎没用我操心，他们征集了班徽，班歌，誓词。看着高高贴在教室前面的班徽，唱着自己改编的班歌，宣读着振奋人心的誓词，全班同学可谓是蓬勃向上，意气风发。有了这种稳定和谐的班级氛围，每个学生都感受到集体的自豪和家庭的温暖。走进教室，每个人都感受到那种团结向上的浩然正气。

　　二，真心付出，树立积极向上的学风。优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要的是在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的原动力。我认为在学风建设上，应注意以下三点：1，正确引导，创设积极活跃的课堂气氛。课堂是教学的主阵地，良好的课堂气氛能使学生情绪高昂，智力活动呈现最佳状态。教师教的省劲，学生学的起劲，事半功倍。从学生入校那一天，我就让每个学生建立了成长记录本。上面其中一项就是针对课堂发言，每人每次加0。5分。另外，还组织成立了学习小组。我们班成立了十七个小组，在我们教师的后面，贴有每个小组的组徽和誓言。针对纪律，课堂发言，作业完成情况三项，在小组之间展开比赛。每月总结一次，评出一，二，三等奖。有了成长记录本和小组比赛，同学们的竞争意识非常强。他们能比着学，课堂上争着举手发言，又能以优带差。从而，课堂气氛也是越积极，越活跃!2，严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交，迟交或抄袭作业是学生学习进步的极大障碍。对于作业，我采取了相应措施：一是突出课代表的地位与作用，让课代表同学树立威信，进行作业的监督检查。二是检查落实要到位持久。对于英语，每个晨读至少要抽出十五分钟时间检查前天晚上或当天晨读任务。每排由排长和班干部负责。检查结果在每排的学习栏上记的清清楚楚。其中这一项是否过关也与本人的加分扣分直接联系，与小组之间的比赛相联系。3，课后复习,课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。首先是让学生科学分配时间。我从不占用学生的一节自习课或音体美课，让他们有时间自我支配时间消化巩固 课内知识。其次，让学生学会自学，搞好课前预习，做好课前准备。久而久之，学生们都养成了自觉学习的好习惯。

　　三，爱心奉献，建立良好的师生关系。没有爱的教育不是真正的教育。做班主任工作，与学生打交道的机会较多。我认为，我们只要奉献自己的爱心，学生也会回报你更多更多。我不会因为班主任这个特殊的角色而不顾每一个学生的自尊和感受。在处理很多事情时，我会把每个学生的自尊心放在第一位。我给了学生面子，学生也还我更大的面子。学生犯错，我从不轻易请家长。因为我知道，没有任何一个学生愿意让老师请家长然后回家挨打挨批。我说到做到，学生们从而非常信任我。他们愿意主动跟我单独交流谈心，也愿意坦诚的给我提意见或建议。另外，我还在班内用心组组织了一些活动以增加师生感情。记得，那是刚入校一周左右，我自己先动手制作了一个较大的心形卡片。在班会上，我给学生说：“这代表老师的一颗心，下面请大家在这上面签上自己的名字，我的这颗心里会永远装着大家。”接下来是学生签名。我又让每个学生各制作了一个小的心形卡片，上面写上他们自己最想说的话。从每个孩子的字里行间看出，他们都把自己的十三班当成了自己的第二个家。这些工作完成后，我让班干部把这七十多张心形卡片组成了一个有特殊意义的图案，然后贴在了我们教室的后墙上。从那以后，我明显的感觉到，班内的气氛变了，学生们的表现也变了。除此之外，我还不断采用书面形式与学生进行感情交流与沟通。我们都知道，作为班主任，在班内说的少了不行，说得多了学生嫌啰嗦，嫌唠叨又听不进去。鉴于这种状况，我们可以改变一下方式和方法。前几天的班会上，我定的班会主题是：我们的心在一起。我事先写了一篇文章，题目是《让我们的心一起跳动》。文章算不上华丽，但却是朴实感人。等我读完，我发现不少学生眼里噙着泪。看着这动人的场面，享受着学生们的阵阵掌声，我知道这节班会自己成功了。第二天，从学生们写的反思中，我收获了更多。学生们完全理解我的一片良苦用心。我用自己的爱心和真情赢得了学生们的信任，拥护和爱戴，同时，无形之中也促进了班级团结，增强了班级凝聚力!认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好，这是我最深的体会和感触。

　　各位同行中的同行，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我们选择了班主任，我们便会义无反顾，一路走下去!在以后的日子里，让我们一路同行!

　　以上是我的一点做法和尝试，不当之处敬请各位批评指正!谢谢大家!